我当时就觉得，其实这个阶段，教材设个伏笔就好了。学不会就不要硬学了，不是因为你笨，是你还没有掌握到更好的解答方法，你的脑力发育还没有到那个程度。
如果硬逼着学，不但让孩子没有信心，也对数学甚至学习失去了兴趣。
我也提出过意见，专家编写教材当然很好，但是难度比较大。能否让优秀小学一线经验丰富的教师也参与其中，编写适合小学生的教材，降低教材的难度。
因为在中小学阶段，孩子是成长发育的阶段。教材太难，学习的东西过多，压力过大，很同意导致孩子身体没有长好，世界观也没有形成好，产生厌学情绪。最后，孩子知识没学好，人可能也没学做好。
（新闻极客 梁超 北京报道）
相关推荐
- 00后女大学生做宿舍美甲月入过万 没毕业就开店买车
- 大学教育如何避免“白开水化”
- 开学在即 北京新学年教育领域有这些变化
- 教育部提醒：大语文时代来了，语文将成为考试重点，阅读理解
- K12梦碎，作业帮迷失
- 教育部王文湛司长：今后高考主要考语文！
- 迷恋电子产品，孩子大脑会发生什么变化？
- 青少年网瘾危害多：过量多巴胺分泌令大脑功能受损！
- 迷恋电视手机，孩子大脑会发生什么变化？几组数据让人触目惊
- 人民日报四问校外培训乱象①：这是做教育 还是做生意
- 人民日报四问校外培训乱象②：这是教知识 还是教套路
- 人民日报四问校外培训乱象③：要深挖病根更要对症下药
- 人民日报四问校外培训乱象④：校内减负校外增负怪圈怎么破
- 媒体揭开皮纹测试天赋潜能敛财骗局：位列中国十大科技骗局第
- “天赋基因”检测靠谱吗？