即使是盖一座房子也需要顶层设计，否则都不知道盖出来的会是什么，需要多少材料才能盖好。孩子的教育显然比盖一座房子要复杂得多，孩子的教育更需要顶层设计，才能让孩子成长得越来越好。

　　“顶层设计”原是一个工程学术语，现正被迁延到政治、企业治理、教育等诸多领域。“顶层设计”在工程学的本义是统筹考虑项目各层次和各要素，追根溯源，统揽全局，在最高层次上寻求问题的解决之道。“顶层设计”在中共中央关于“十二五”规划的建议中首次出现。孩子教育的顶层设计也称作教育战略定位和战术的布局，这对一个孩子的一生发展起到至关重要的决定性作用。

　　一、中国的教育盲目现状亟需科学的家庭教育顶层设计

　　现实中多数学生高考结束了还不知道自己该报什么专业、填什么志愿；很多家长在幼儿阶段就给孩子报了无数兴趣班：舞蹈班、绘画班、阅读班、钢琴班、围棋班……大多半途而废，最终家长也没搞清楚自己孩子的天赋到底是什么。不了解孩子，不能根据孩子的潜力科学规划孩子的成长路径，教育的盲目性普遍存在家长当中。这一方面浪费了家长大量的教育支出，另一方面也错失了孩子培养的最佳时机。

　　二、多数孩子的天赋在被浪费

　　每个孩子的天赋不同，比如有的孩子数理逻辑智能就是比较弱，那么他肯定不会成为数学方面的天才，那么根本没必要让孩子去学奥数，把课本上的知识掌握好就行了。所以了解、发现自己孩子的天赋极为重要，这也是科学制定教育解决方案的前提。不能按照孩子的天赋进行科学设计，那么家庭教育中就很难有科学的战略规划和布局，教育的盲目性使多数孩子的天赋被埋没。

　　三、多数孩子是用本能在低效学习，而不是用天赋高效学习

　　因为每个孩子的天赋都是不一样的，所以同样的学习方法对于那么跟天赋一致的孩子来说，就是高效的学习方法，而对于那些跟天赋不一致的孩子来说，也许就是不理想的学习方法。

　　我在做《音乐学习法》研究实践的时候发现，这种学习方法对有些孩子效果特别好，原来二三十遍还记不住的知识，不到十遍就记得非常牢固了；而有部分孩子学习应用以后几乎没太大帮助。后来我们对这些孩子进行天赋测评，发现效果非常好的孩子的音乐智能评级都非常高，而那些几乎没太大效果的孩子音乐智能评级都非常低。

　　由此可见，同样的学习方法，有些同学使用后效果极佳，而有些同学使用可能效果平平，原因就在于学习方法跟他的天赋是否切合。如何从成千上万的学习方法中找到最适合自己的学习方法和学习策略，显然一个一个试过去是不现实的，而用天赋匹配，就可以快速找到适合自己的学习方法和学习策略。

　　每个孩子都应该用天赋学习，而不是用本能学习。

　　四、绝大多数父母都不知道如何给自己孩子的教育做顶层设计，导致孩子逐渐沦为平庸

　　很多家长甚至还是第一次听到“家庭教育顶层设计”这个词，正是因为国内缺乏家庭教育顶层设计方面的专家学者，使得中国的家庭教育顶层设计研究极为滞后，绝大多数家庭都是没有家庭教育顶层设计的概念的。多数孩子的成长完全是看天吃饭，如果有偶然因素激发了孩子的天赋和动力，这个孩子就有可能脱颖而出，而这恰巧是低概率事件，多数孩子注定会沦为平庸。

　　我们也希望通过努力，让更多的家长接触到家庭教育顶层设计这门学科，并学会给自己的孩子做科学的家庭教育顶层设计，让更多的孩子赢在顶层设计。（学习力教育中心　余建祥）

　　作者简介：余建祥，著名学习力教育专家，家庭教育顶层设计专家。

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