证据：今日艺术何以呈现人的创造力 ——第五届中国教育创新年会当代艺术展开幕

开幕合影

　　11月28日下午五点，第五届中国教育创新年会当代艺术展于南京国际博览中心2号馆当代艺术展厅开幕。

王林开幕式发言

　　主持人张莉女士先后介绍了此次展览意图与策展人和参展的十位艺术家。随后策展人王林从自身出发，讲述自己与教育的渊源，并阐释此次展览分为架上绘画与装置艺术两部分，希望大家能在艺术现场中感受艺术家的自我创造力与方法论上的不同成果。

任戎开幕式发言

　　作为从南京出发走向国际舞台的成熟艺术家，任戎对能够重回南京表示感激。

陈孝信开幕式发言

　　陈孝信作为艺评家代表发言，认为此次展览主要提供了两个问题，即传统绘画何以体现人的创造性与观念艺术何以体现人的创造性，并认为此次展览很好地回答了这个问题。

　　作为中国重要的、颇具影响力的教育创新年会，此次会议主题为“重构学校——人啊人”，突出了人文素质在中小学普及教育中的重要性。而对于人文素质培养来说，艺术创新总是走在教育创新的前沿。据悉本次展览展出的十位艺术家向光、谭平、王华祥、庞茂坤、陈庆庆、何工、任戎、唐承华、孟伯伸、李依黛的作品也受到了多方关注，希望艺术能为中国教育创新提供新思路。

谭平《禁行》

王华祥《向后的实验15》 

庞茂琨《再古典NO8》

何工《重新命名——错投的骰子》

任戎作品

唐承华《天边的云彩系列》

孟柏伸作品

李依黛《打娘娘头》

陈庆庆《盲》

　　在开幕次日举办的分论坛活动中，王林老师从教育人“如何培养学生的艺术思维来增强学生创新意识和创新能力”的问题开始阐述。对于“如何成为一个懂艺术的教育人”这个问题，艺术家陈孝信给出了建议：“懂艺术要多看各种展览、个案，多想作品为什么会被大家欣赏，带来什么感受与想法，多把自己想法感受思考给记下来。‘形成积累后会慢慢地融会贯通，要懂艺术思维就要先懂艺术。其次，要有两个参照系，一个是中国的艺术史，一个是西方的艺术史，帮助培养艺术思维。并且对待艺术应持有的态度。千万不能“刻舟求剑”、“瞎子摸象”，表示艺术如“凤凰涅槃”，充满创造性的，不断变化的，没有穷尽的。

　　据了解，此次中国教育创新论坛，关系到中国文化如何复兴、中国知识如何重建的根本问题，将为中国未来教育发展提供新思路。此次艺术展览将持续到2018年12月1日。

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